La estrategia para el cuidado de la salud mental contempla 5 mil 114 planteles de secundaria y educación media superior, con actividades de prevención, autocuidado, orientación y reconocimiento de señales de alerta.
Con el objetivo de fortalecer la salud mental y el bienestar socioemocional de adolescentes y jóvenes, el Gobierno del Estado de México puso en marcha las jornadas del “Día del ABC de las Emociones”, iniciativa que llevará actividades de lectura, diálogo y reflexión a miles de estudiantes de la entidad.
Las primeras actividades se realizaron en la Escuela Secundaria General “Agustín Melgar”, en Toluca, donde estudiantes, docentes y familias participaron en dinámicas enfocadas en el reconocimiento de las emociones y la reflexión sobre situaciones de la vida cotidiana.
La estrategia forma parte de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental para las y los Jóvenes, impulsada por la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, y coordinada por la Secretaría de Educación Pública, con participación del sector Salud. Su propósito es proporcionar herramientas para la prevención, el autocuidado, la identificación de emociones y la búsqueda oportuna de apoyo.
Durante la jornada, el Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación, Miguel Ángel Hernández Espejel, participó en la lectura compartida “Hoy”, de la autora Odisea, texto que aborda temas como los pensamientos, las emociones y las acciones, además de la autocrítica, el miedo al error, la comparación, el uso de redes sociales y la aceptación personal.
En el Estado de México, la estrategia llegará a 5 mil 114 planteles educativos: 3 mil 417 secundarias y mil 697 escuelas de educación media superior. En estos espacios se desarrollarán actividades socioemocionales, asambleas informativas, jornadas de lectura y acciones de orientación dirigidas a estudiantes, personal educativo y familias.
Los materiales contemplan contenidos relacionados con emociones, autocuidado, convivencia, redes sociales, violencia digital, señales de alerta, comunicación y solicitud de ayuda. También incluyen orientaciones para que docentes y familias puedan identificar situaciones de riesgo y conocer las rutas de atención disponibles.
Las jornadas de lectura interactiva continuarán en otros planteles durante el ciclo escolar, con la participación de personas servidoras públicas, como espacios para promover el diálogo, la empatía y el reconocimiento de redes de apoyo.
El Gobierno estatal señaló que el personal educativo tendrá un papel enfocado en la prevención, orientación, acompañamiento e identificación de señales de advertencia, mientras que la atención clínica corresponderá a profesionales del sector Salud. La estrategia busca fortalecer una formación integral en la que el bienestar socioemocional sea reconocido como una condición necesaria para el aprendizaje y el desarrollo pleno de adolescentes y jóvenes.
