El Gobierno del Estado de México impulsa un trabajo colaborativo, solidario y con base en el diálogo para consolidar la transformación educativa en la entidad.

El Gobierno del Estado de México que encabeza la Maestra Delfina Gómez Álvarez concretó el Acuerdo para la organización y estructuración de las mesas de “Diálogo Abierto por la Educación Mexiquense”, una acción crucial para la transformación educativa con la suma de voluntades y esfuerzos de todos los sectores.

El Acuerdo fue firmado por Miguel Ángel Hernández Espejel, titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI) del Gobierno del Estado de México, con diversas asociaciones como el “Frente Nacional para la Familia”, “Alianza de Maestros”, “Unión Nacional de Padres de Familia”, “Con Participación”, “Izcalli Vive”, “Expo Vida y Familia” y “Ciencia Brillante para México”, representadas por Alfonso Guillermo Bravo Álvarez Malo.

 “Es muy importante retomar ese humanismo que nos plantea la Nueva Escuela Mexicana, es bien importante porque se pone al centro la comunidad, se pone al centro todo lo que podemos hacer para salir adelante de manera colectiva, muchos problemas actuales tienen la raíz en el individualismo”, manifestó el Secretario.

Destacó que este modelo educativo busca formar futuros ciudadanos responsables con todo lo que les rodea, teniendo como principios el humanismo, el respeto a la dignidad, la diversidad en todas sus expresiones, la honestidad, la corresponsabilidad, y un profundo sentido de identidad por nuestras raíces y nuestra tierra.

Hernández Espejel explicó que el objetivo principal de este acuerdo es que madres, padres, maestras, maestros y personal experto en educación trabajen juntos para mejorar la calidad de la enseñanza, por lo que se llevarán a cabo mesas abiertas de trabajo y análisis, donde se discutirán temas claves relacionados con la educación.

Este acuerdo, dijo, implica la participación abierta de todas las partes interesadas en sumarse activamente en la construcción de un sistema educativo más fuerte y adaptado a las necesidades actuales.

Por su parte, María de los Ángeles Bravo Álvarez Malo, en representación de las Asociaciones de Padres de Familia, reconoció la apertura y colaboración de las autoridades estatales, “la cual agradecemos sinceramente, esto nos brinda la oportunidad de trabajar en equipo, construyendo puentes sólidos de colaboración entre el gobierno y la sociedad, estamos actuando de buena fe y esperamos lo mismo de este gobierno que ha manifestado su compromiso por la mejora de la educación de nuestro país”.

Mencionó que los pilares de la Nueva Escuela Mexicana son la corresponsabilidad de padres de familia, docentes y autoridades educativas, la integración de la escuela con la comunidad y la libertad de cátedra.

“En este proceso queremos formar parte, creemos fervientemente que la escuela deber ser parte activa en la búsqueda de soluciones para los problemas que enfrenta el Estado de México y estamos convencidos que sólo con la participación activa de los padres de familia, lograremos el éxito deseado”.

Se tiene contemplado que para enero de 2024, la SECTI emita una convocatoria abierta a toda la comunidad para participar en la implementación y mejora continua del modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana en el territorio mexiquense, a la que se podrán sumar otras asociaciones, organizaciones o colectivos que deseen contribuir.

En la primera fase de la implementación del Acuerdo “Diálogo Abierto por la Educación Mexiquense”, se hará un análisis del proceso educativo y la evaluación de compromisos y estrategias. Posteriormente, se dará paso al desarrollo de mesas de trabajo donde se abordarán temas importantes con la guía de expertos, se presentarán estrategias en el aula, y se recogerán experiencias y opiniones para mejorar. También se buscará asegurar que la participación beneficie a todos los involucrados, reconociendo el esfuerzo y generando incentivos para continuar mejorando.

Entre los temas que se abordarán en las mesas de trabajo destacan: el establecimiento de derechos de los padres en la Ley de Educación; el fortalecimiento de derechos de los maestros, tanto del sector público como privado. Se trabajará en establecer un Centro Estatal de Evaluación Educativa, que permita conocer la realidad de la educación en el Estado, con presupuesto propio, autónomo, con infraestructura y un cuerpo colegiado que lo dirija.

Otra de las acciones importantes es generar una Cultura de Paz como política pública, en donde se tenga el objetivo de disminuir la violencia que se vive dentro de la comunidad educativa.

En este sentido, de igual forma se busca generar un Modelo Educativo Humanista que impulse en su plan de estudios los lineamientos para una política educativa de calidad, con un presupuesto público adecuado, suficiente y que aumente conforme a las necesidades del sector para poder alcanzar las metas.

Finalmente, es importante resaltar que se busca la simplificación de procesos en la educación para que los maestros puedan enfocarse en su labor de enseñanza, así como combatir la deserción escolar a través de programas sociales y una respuesta asertiva al rezago educativo causado por la pandemia.